激活思想,培育“三心”,修炼“三度”

徐校长在青年教师会议上的讲话

文章来源:本站原创 作者:徐铁骏 发布时间:2013年11月18日 人气指数:

 

我们青年教师是学校发展的生力军,是学校改革创新的重要财富。学校有了青年教师才充满生机和活力,才富有激情和冲动,才会有无限的想象力和美妙的灵感。可以这样断言,未来的十年、二十年,南海属于你们,整个舟山的教育也将由你们去引领。我始终感觉到自己的肩上必须承担这样一种使命:把青年教师队伍建设好、培养好,所以学校决定召开一次全校的青年教师大会,想与大家交流一些看法和想法。今天所谈的话题,我不想局限于如何教书育人,而是更多地说到一个年轻人如何成长、如何成才、如何取得成功。我只是想以一位同事的身份谈一些切身感受,与大家共勉。

一、激活思想

思想从哪里来?从读书中来,从交流中来,从思考中来,从实践中来。勤于学习,善于思考,多于反思,才会激活自己的思维,才会迸发出自己的思想。

1.与书对话——学会读书。读书能使人聪明起来,这是书与人之间关系的精妙总结。美国斯坦福大学校门口有一句名言:自从你走出校门,读书又将从零开始。教师这一行业,要传授学生知识、教会学生读书,首先自己是一位学富五车、知识渊博的学者,这仅仅依靠大学时代的知识远远不够。一边工作,一边读书,这是教师职业的要求。仅仅通晓学科知识还远远不够,还要学习经济学知识、科技学知识、法律学知识、市场学知识、社会学知识等等。既要读有字的书,还要读无字的书。这里有两点大家可以思考:一是读一些什么书?我认为一年之中要翻阅十本书,精读三本书。这三本书中,其中一本是教育心理学的专业书,其中一本你喜欢的书(可以推荐给别人读的书),另一本是别人向你推荐的书;二是静下心来,做点学问,搞点学术。只有这样,你才会把读书坚持下来,才会形成一种习惯。佛教上说:静能生慧——即静下心来做事就容易产生智慧。我建议大家一年之中撰写一篇论文、设计一个课题、进行一次演讲。

2.与人对话——学会交流。思想在流动中才会增值。我有这样一句话:与一个有思想者对话胜似读一本书。对话交流是很好的一种学习形式,与人对话不只是把别人的经典移植到自己的大脑,更重要的是自己的思维灵感被激发出来。如果我们用心去交流,往往会感觉到有很多的收获、很多的惊喜,更重要的是人与人的交流,会使自己成熟起来。大量无字的书,就是从交流中获得。在这里也有两点供大家参考:一是自己要储存一些想法,一些思想。如果自己大脑空空如也,只能接纳别人的思想,就不能形成自己的智慧。只有思想与思想的碰撞,才会擦出智慧的火花;二是要善于汲取别人的一些思想,一些想法,只有自己认为自己并不是多么聪明的人,才会使自己变得多么聪明。因此,我建议大家,静静地听别人讲些什么,要知道,进行一次交流,听一次讲座,有那么一句、二句有价值的思想,这是极大的收获。

3.与自己对话——学会反思。会反思的人必定睿智。我认为人的成长有两个很为重要的因素:一是向别人学习,获得成长;二是反思自己获得成长。“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点,是撬动教师专业成长的支点,也是教师体验教育教学幸福的必经之路。教育家叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子教案,不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”朱永新教授说:谁能坚持每天写一篇教育反思,10年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在。反思所得,反思遗憾,但重要的是能及时地动笔把我们的反思记录下来,它是我们的经验和教训的集聚,也是我们的心理历程和成长的痕迹。思考的最好方式就是动笔写作,我建议大家每周一篇,但至少每月一篇,把想的写出来,把写的说出来,把说的做起来。我想,当你回望自己的教育生涯,你一定会为自己曾有这样的坚持和努力喝彩的。

二、养育“三心”

我总觉得,年轻人的成长取决于两个要素:一是你的努力,二是你的心态。多一点宁静,多一点淡定,多一点付出,多一点努力,我想你总会有回报,总会有收获。

1.阳光的心态。主题词——健康、开放、富有激情。作为从年轻过来的人,我总在想,年轻人拥有着最具价值、最具优势的年龄,有什么可以放不下的?跌倒了可以爬起来,做错了可以改正啊,重要的是要有一种阳光的心态,不要从角落里看人,人不能以预设的眼光看人,人不能把每个人都看成坏人;不要在背后待人,不要为人高低。正确对待自己,力戒攀比心态;正确对待他人,力戒嫉妒心态;正确对待工作,力戒埋怨心态;正确对待得失,力戒“补偿”心态。只有这样才能不断提高自己的情商指数,衍生出人格的力量。送给大家一句话:让太阳照到你心里的背后。

2.大气的心境。主题词——尊重、包容、富有理性。大气是成长的材料,要做到确实不容易。会当凌绝顶,一览众山小,是一种气度;相视一笑泯恩仇,是一种胸怀。作为教师,我们的工作环境和对象都是人,一是同事,二是学生和家长。人与人交往总会有矛盾,总会有隔阂,没有什么大不了的,尊重别人,包容别人,富有理性,这是一种境界的表现;容纳别人的不足和缺点,这是一种胸襟的体现。吕端大事不糊涂,吕端小事装糊涂。我们身上承载着学生、家长、社会的期望,所以我们不能斤斤计较,越斤斤计较的人越小气,越小气的人越吃亏,我们始终要以平和之心对待“名”,以知足之心对待“利”,以敬畏之心对待“权”,恪尽职守,不断提高自身的品格。再送给大家一句话:大气的人,才能办成大事,才能获得大利。

3.坦诚的心底。主题词——真心、诚实、富有信任。我总认为,人越坦诚,越容易交往,越善于交往,并且能更深入交往。坦诚能使复杂的人际关系变得更简单。我们追求简单、纯洁、高尚的人文文化,就需要每个人都要有坦诚的心底,坦诚相见,才会赢得信任。犹抱琵琶半遮面,话说半句不见底,这样的人际交往不可能产生美好的想象,大家都会感觉到很累,很扰心。人的一生最累的是“心累”,人的一生最烦的是“心烦”,人的一生最焦虑的是“心焦虑”。人与人关系太复杂,人与人捉摸不透,人与人工于心计,没有挽手前行的同事,没有推心置腹的朋友,没有患难与共的兄弟,真的是人的悲哀!我们不要虚虚伪伪,不要遮遮掩掩,不要转弯抹角,相信别人等于相信自己。如果我们纵容了一份虚伪,便意味着丢失了一份坦诚;如果我们纵容了一份无聊,便意味着丢失了一份意义。坦诚的人,你的内心才会拥有无限广阔的天地。这是我送给大家的第三句话。

三、修炼“三度”

一个人的态度、气度和底蕴的厚度,就像睡莲中的根本和养分,虽然看不见摸不着,却决定我们的人生能否最终开放出成功的花朵。普通百姓并不使用“价值观”、“假设系统”等词语,但同样睿智地识破了人生成功的秘诀:态度决定命运!所以当我们思考人生如何走向成功的时候,必须潜到人生的水面下去,从关心根和本着手,态度错偏、气度促狭、厚度浅薄的人,上帝也帮不了他成功。

1.端正态度。态度是什么?是一种责任与担当,是一种职业操守,是一种价值追求。天下兴亡,不是匹夫有责,应该成为我的责任;学校兴衰,我的责任;学校秩序不好,是我的责任;学校卫生不好,是我的责任。人人都能主动负责,哪有不兴盛的校园,哪有不团结的团体?台湾振兴学校有这样一个传统:如果一个教师看见学生行为不规范,而视而不见,说这是班主任的责任,这个教师将会被开除,不把责任推出去,而是揽过来,这才是教育。也许有些人会说,这是吃亏。我告诉大家,吃亏就是占便宜,这种教育要牢牢地记在心里。态度决定一切。

2.升华气度。气度是什么?气度应该是一个人修养和内心,是一个人精神和灵魂的保护神,是博大精深的东西。“屈身以安人”是一种气度,“走底而安心”是一种气度,接纳别人的意见是一种气度,容纳别人的不足是一种气度,损己以还利更是一种气度。善于检讨自己,更是一种大量的气度。对人、对名、对利、对权,只有气度才不致于坠落诱惑的陷阱,业才不止于勤,行才不至于恒。只有这样,教育才会有一种坚持,才会有一种追求,才不会有一种鱼和熊掌都要兼得的贪婪。气度决定格局。

3.夯实厚度。教师这一职业,如果没有厚实的功底,没有厚实的底蕴,要熟练地驾驭课堂与学生们分享课堂的收获,无疑是一句空话,一纸空文。教师道要传、业要授、惑要解,不是简简单单的一句话可以应付得了的。现代的学生,既要有知识渊博、信息量多的教师来指导,也要有现代观念的教师来引领,更要有高水平教学技能的教师来指点。老师之所以受到学生的尊敬,不仅仅是尽心尽责有爱心,更重要的是教师能给学生以更多的知识,能给学生以更多的能量,能给学生以更多的东西。因此,教师必须要夯实厚度,用心去积累吧,哪怕一天叠加一张纸,一年也有365张厚厚的一叠纸。厚度决定高度。

最后,我想大家推荐一本书,管建刚老师的著作《不做教书匠》。书中讲到的对青年教师的七个忠告,有“做有目标感的教师”、“做有约束感的教师”、“做有责任感的教师”、“做有积极感的教师”、“做有学力感的教师”、“做有专业感的教师”等,一定会给大家留下深刻的印象。

思考一个问题:青年教师的成长,关键因素在于自己(不要错失各种表现的机会),但成长的环境、成长的平台也至关重要。学校班子将进一步研究,逐步建立青年教师管理机制,努力营造青年教师成长的环境,力争打造一支优良的青年教师队伍。

完成一件事,就是年度的反思和总结:其中包括阅读三本书,完成三个任务,做好三件事。

老师们:讲了这么多,我想用一句话和大家共勉:每天坚持一点点,就是领先的开始!每天多做一点点,就是成功的开始!每天创新一点点,就是卓越的开始!

没有比人更高的山,没有比脚更长的路,没有比心更大的海,没有比想象更宽阔的天地。

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